小学面试试讲数学题目

聚焦考点，把握试讲核心

在小学教师面试试讲中，数学科目有着众多经典题目类型。熟悉这些题目不仅能让考生在试讲中更加自信，还能展示自己的教学能力。接下来，我们就来详细探讨几种常见的数学面试试讲题目。

基础运算类

基础运算类题目是小学数学的基石，包括加减法、乘除法等。例如“35 + 27等于多少”这样的加法运算题。在试讲时，教师可以采用实物演示的方法，比如用小棒来代表数字，让学生直观地看到35根小棒和27根小棒合在一起是多少。先将单根的小棒相加，满十进一，再将整捆的小棒相加，最后得出结果。这种方式能让学生更好地理解进位加法的原理，也符合小学生形象思维为主的特点。

图形认识类

图形认识类题目主要是让学生认识各种几何图形，如三角形、正方形、圆形等。以“认识三角形”为例，教师可以准备一些不同形状的三角形卡片，让学生观察它们的特点。引导学生发现三角形有三条边、三个角。然后让学生在教室里找一找哪些物体的形状是三角形，如三角板、屋顶的形状等。通过这种联系生活实际的方式，加深学生对三角形的认识。还可以让学生用三角形卡片拼出不同的图案，培养学生的创造力和空间想象力。

应用题类

应用题是考察学生运用数学知识解决实际问题的能力。比如“小明有10颗糖果，给了小红3颗，又买了5颗，现在小明有几颗糖果”。在讲解这类题目时，教师要引导学生分析题目中的数量关系。可以通过画图的方式，用简单的图形代表糖果，帮助学生理解。先算出给小红3颗后剩下的糖果数，再加上又买的5颗，得出现在的糖果数。让学生明白解决应用题的关键是理清数量之间的逻辑关系。

规律探索类

规律探索类题目能培养学生的逻辑思维和归纳能力。例如“找出1，3，5，7，（ ），（ ）的规律并填空”。教师可以让学生先观察这组数字，看看相邻两个数字之间的差值有什么特点。引导学生发现后一个数比前一个数大2，从而得出括号里应填9和11。还可以让学生自己创造类似的有规律的数列，然后互相交流，进一步加深对规律的理解和掌握。

统计与概率类

统计与概率类题目在生活中也有广泛的应用。比如“统计班级同学喜欢的水果种类”。教师可以让学生先进行投票，然后用表格的形式记录下来。接着根据表格中的数据制作统计图，如条形统计图。通过统计图，学生可以直观地看出哪种水果最受同学们欢迎。还可以让学生根据统计结果预测下一次班级活动准备水果的种类和数量，让学生感受统计与概率在实际生活中的作用。