南通小学数学面试真题

深入解读面试真题，助力教学之路

南通小学数学面试真题能反映出当地教育对教师能力的要求，下面就来详细分析。

运算知识类真题

这类真题主要考察教师对运算规则、方法的讲解能力。比如有一道真题要求讲解“多位数乘法”。在面试中，教师不仅要清晰地阐述乘法的步骤，像先用一个因数的个位去乘另一个因数，得数的末位和因数的个位对齐，再用这个因数的十位去乘另一个因数，得数的末位和因数的十位对齐，最后把两次乘得的数加起来。还得结合实际案例，例如“学校购买文具，每盒文具 23 元，买 12 盒需要多少钱”，通过这个例子让学生明白多位数乘法在生活中的应用。

图形几何类真题

图形几何类真题注重教师对图形特征、性质的讲解。曾经有真题是让讲解“三角形的分类”。教师要引导学生从角的大小和边的长短两个角度去分类。按角分有锐角三角形（三个角都是锐角）、直角三角形（有一个角是直角）、钝角三角形（有一个角是钝角）；按边分有等边三角形（三条边都相等）、等腰三角形（两条边相等）、不等边三角形（三条边都不相等）。可以通过展示不同类型三角形的实物模型，如三角板（直角三角形）、红领巾（等腰三角形）等，让学生更直观地感受。

应用题类真题

应用题真题考验教师解决实际问题的教学能力。有这样一道真题“小明和小红同时从家出发相向而行，小明每分钟走 60 米，小红每分钟走 50 米，经过 8 分钟两人相遇，他们两家相距多少米”。教师要引导学生分析题目中的数量关系，明确这是一个相遇问题，用两人的速度和乘以相遇时间就可以得到两家的距离。即（60 + 50）× 8 = 880 米。还可以通过画图的方式，帮助学生理解两人行走的过程。

统计概率类真题

统计概率类真题要求教师能教会学生收集、整理和分析数据。有真题是让讲解“数据的收集与整理”。教师要让学生明白可以通过调查、测量等方式收集数据，然后用表格、统计图等形式进行整理。例如统计班级同学喜欢的水果情况，先让学生投票，再把结果整理到表格中，最后用条形统计图直观地展示出来。这样能让学生清晰地看到各种水果的受欢迎程度。

数学思维拓展类真题

这类真题旨在考察教师培养学生创新思维和逻辑思维的能力。比如有真题是“找规律填数：2，4，8，16，（ ），（ ）”。教师要引导学生观察数字之间的关系，发现后一个数是前一个数的 2 倍，从而得出括号里应填 32 和 64。还可以通过一些趣味数学游戏，如数字接龙、数学谜题等，激发学生的思维活力。