小学古诗面试试讲真题

涵盖常见题型与应对策略

在小学教师面试试讲中，古诗试讲是常见的考查形式。下面为大家详细介绍一些小学古诗面试试讲真题的相关内容。

写景抒情类古诗真题

这类古诗以描绘自然景色来抒发诗人情感。比如《饮湖上初晴后雨》，试讲时要引导学生感受西湖在不同天气下的美。可以让学生想象画面，体会诗人对西湖的喜爱之情。在教学中，通过多媒体展示西湖晴天波光粼粼、雨天山色空蒙的画面，让学生直观感受景色之美。同时，指导学生有感情地朗读，读出诗人对西湖的赞美。有一位考生在试讲时，还让学生模仿诗人的语气进行朗诵，课堂氛围十分活跃。

思乡怀人类古诗真题

像《九月九日忆山东兄弟》就属于此类。在试讲中，要让学生理解诗人在重阳节时独自在外，对家乡亲人的思念。可以结合学生自己离开父母的短暂经历，让他们体会诗人的孤独。讲解诗句时，详细解释“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的含义。还可以组织学生进行小组讨论，分享自己在节日里思念亲人的感受。曾有考生让学生写一写自己想对远方亲人说的话，然后进行交流，很好地加深了学生对古诗情感的理解。

托物言志类古诗真题

《石灰吟》是典型的托物言志诗。试讲重点是让学生明白诗人借石灰来表达自己坚贞不屈、洁身自好的品质。可以先让学生了解石灰的制作过程，再引导他们思考诗人赋予石灰的象征意义。通过对比石灰和诗人的经历，让学生体会诗人的志向。有考生在课堂上让学生仿照《石灰吟》进行创作，表达自己的志向，激发了学生的创造力和对古诗的兴趣。

儿童生活类古诗真题

《小儿垂钓》描绘了儿童钓鱼时的天真可爱。在试讲时，要突出儿童的活泼形象。可以让学生模仿诗中儿童的动作和神态，进行表演。通过生动的表演，学生能更好地理解诗句意思。还可以让学生讲述自己小时候的趣事，与诗中儿童的生活相联系。有位考生在课堂上让学生画一幅“小儿垂钓图”，并为自己的画配上简单的解说，课堂气氛轻松愉快，学生参与度很高。

哲理启示类古诗真题

《题西林壁》蕴含着“当局者迷，旁观者清”的哲理。试讲中，要引导学生从不同角度看问题。可以让学生从不同方向观察教室的物品，体会从不同角度观察会有不同的结果。然后让学生结合生活实际，谈谈对这一哲理的理解。有考生组织学生进行小组辩论，讨论在生活中如何避免“当局者迷”，培养了学生的思维能力和表达能力。

总之，面对小学古诗面试试讲真题，考生要深入理解古诗内涵，采用多样化的教学方法，引导学生感受古诗的魅力，这样才能在面试中取得好成绩。