教资面试提问学生问题

掌握提问技巧，展现教学风采

在教资面试中，提问学生问题是检验教学能力的重要环节。以下是关于教资面试提问学生问题的几个关键要点。

提问目的明确

提问前要清楚为什么问这个问题。是为了检查学生对知识的理解，还是引导他们深入思考，亦或是激发他们的兴趣。比如在讲解历史事件时，问“这个事件发生的根本原因是什么”，目的是考查学生对知识的理解和分析能力；而问“如果当时是你，你会采取什么不同的策略”，则是引导学生深入思考，培养他们的创新思维。

问题难度适中

问题太难，学生答不出来，会打击他们的积极性；太简单，又无法起到检验和提升的作用。要根据教学内容和学生的实际水平设计问题。例如在数学课堂上，对于基础较好的班级，可以问“如何用多种方法证明这个定理”；而对于基础一般的班级，问“这个定理的基本推导步骤是什么”更为合适。

提问方式多样

可以采用不同的提问方式来吸引学生的注意力。可以是直接提问，如“三角形的内角和是多少度”；也可以是情境式提问，比如“假如你在一个荒岛上，只有一把尺子，你如何测量树的高度”；还可以是追问，当学生回答后，进一步问“你为什么会这样想呢”。多样化的提问方式能让课堂更加生动有趣。

关注全体学生

提问时要照顾到不同层次、不同性格的学生。不能只关注成绩好的学生，也要给成绩一般和内向的学生机会。比如可以采用小组轮流回答的方式，让每个学生都有参与感。在一次语文课堂上，老师通过小组竞赛的形式提问，每个小组的成员依次回答问题，这样既提高了学生的参与度，又增强了团队合作意识。

及时反馈评价

当学生回答问题后，要及时给予反馈和评价。如果回答正确，要给予肯定和鼓励，如“你的回答非常准确，思路很清晰”；如果回答错误，也不要批评指责，而是耐心引导，如“你的想法很有创意，但是在某个环节可能有些偏差，再思考一下”。通过及时的反馈评价，能让学生感受到老师的关注和支持，增强他们的学习信心。

在教资面试中，巧妙地提问学生问题是一项重要的教学技能。通过明确提问目的、控制问题难度、采用多样的提问方式、关注全体学生和及时反馈评价，能够展现出良好的教学素养和能力，从而在面试中取得好成绩。