小学道法面试真题教案

聚焦真题，打造优质道法课堂

在小学道德与法治的面试中，一份出色的教案至关重要。下面以“文明从我做起”这一真题为例，为大家详细介绍教案设计。

教学目标

知识与技能目标：让学生了解文明行为的具体表现，如礼貌用语、遵守公共秩序等。例如，在校园里见到老师主动问好，在公交车上给老人让座。过程与方法目标：通过讨论、角色扮演等活动，培养学生辨别文明与不文明行为的能力，提升他们在实际生活中践行文明的能力。情感态度与价值观目标：激发学生对文明行为的认同感和自豪感，养成文明的行为习惯，树立文明意识。

教学重难点

教学重点是让学生明确文明行为的内涵和重要性。比如，向学生讲解文明是社会和谐的基石，一个文明的人能给他人带来温暖和尊重。教学难点在于引导学生将文明意识转化为实际行动，克服生活中的不文明习惯。像有些学生在课堂上爱讲话、随意打断别人发言，要帮助他们改正这些行为。

教学方法

采用情境教学法，创设各种生活场景，如商场购物、公园游玩等，让学生身临其境地感受文明与不文明行为的不同影响。案例分析法，展示一些因为文明或不文明行为而产生不同结果的案例，引导学生分析讨论。角色扮演法，让学生分别扮演文明人和不文明人，通过亲身体验加深对文明行为的理解。

教学过程

导入部分，通过播放一段校园里不文明行为的视频，如乱扔垃圾、打架斗殴等，引发学生的思考，提问他们看到这些行为的感受，从而引出本节课的主题——文明从我做起。新授环节，首先组织学生讨论生活中的文明行为和不文明行为有哪些，然后进行分类整理。接着进行角色扮演活动，让学生模拟在餐厅、图书馆等场所的文明与不文明表现。之后，展示一些文明行为带来良好社会效应的案例，让学生分析文明的重要性。巩固练习时，给出一些具体的情境，让学生判断应该采取怎样的文明行为。课堂小结，与学生一起回顾本节课所学的文明行为知识，强调文明行为要从自身做起。

教学反思

在教学过程中，学生对角色扮演和案例分析活动表现出了浓厚的兴趣，参与度较高。但在引导学生将文明意识转化为实际行动方面，还需要进一步加强。可以在课后布置一些实践作业，如让学生在一周内做三件文明小事，并记录下来。同时，要加强与家长的沟通，形成家校合力，共同培养学生的文明行为习惯。