教资面试小学心理真题

聚焦真题，把握面试核心要点

教资面试中的小学心理健康科目真题，能让考生了解考试方向和重点。下面就来详细分析一些常见真题类型。

情绪管理类真题

这类真题重点考察学生对情绪的认知和管理能力。例如有一道真题要求设计一堂“认识情绪”的课程。在课堂上，教师可以通过展示不同表情的图片，让学生说出对应的情绪名称，如高兴、悲伤、愤怒等。还能让学生分享自己经历过的不同情绪事件，然后引导他们思考如何应对负面情绪。比如小明在考试没考好时感到很沮丧，这时可以教他通过和朋友倾诉、做自己喜欢的运动等方式来调节情绪。这类课程旨在帮助学生认识情绪的多样性，学会合理表达和调节情绪。

人际交往类真题

人际交往是小学心理健康教育的重要内容。真题可能会要求设计“学会交朋友”的课程。教师可以组织“找朋友”的游戏，让学生在游戏中互相交流、认识。还可以通过情景模拟，如两个同学发生了矛盾，让学生讨论如何解决。比如小红和小丽因为争抢玩具而闹别扭，教师引导她们互相倾听对方的想法，然后一起商量出轮流玩的解决方案。通过这些活动，培养学生的沟通能力和合作意识，让他们学会建立和维护良好的人际关系。

学习心理类真题

学习心理方面的真题，常见的有“提高学习专注力”的课程设计。教师可以采用一些训练方法，如注意力集中训练小游戏，像“数字接龙”“舒尔特方格”等。还可以引导学生分析自己在学习中注意力不集中的原因，如环境干扰、缺乏兴趣等，并针对这些原因提出解决办法。比如小刚在写作业时总是被电视声音吸引，教师可以建议他找一个安静的房间，关闭电视等干扰源，提高学习效率。

自我认识类真题

自我认识类真题会要求设计“认识自己的优点和不足”的课程。教师可以让学生制作“优点卡片”，写下自己的优点，然后互相分享。也可以组织小组讨论，让同学们互相指出对方的优点和可以改进的地方。例如小美一开始觉得自己没有什么优点，通过同学们的分享，她发现自己很善良、乐于助人。通过这样的活动，帮助学生全面、客观地认识自己，增强自信心。

挫折应对类真题

挫折应对是培养学生心理韧性的重要内容。真题可能是设计“面对挫折不放弃”的课程。教师可以讲述一些名人战胜挫折的故事，如爱迪生发明电灯经历了无数次失败，但他始终没有放弃。然后让学生分享自己遇到的挫折以及是如何克服的。比如小辉在学骑自行车时总是摔倒，但他不断练习，最终学会了骑车。通过这些活动，让学生明白挫折是成长过程中不可避免的，要勇敢面对挫折，培养他们的抗挫折能力。