教资面试介入游戏真题

解读真题，掌握游戏介入技巧

教资面试中，游戏介入类题目是常见的考查形式。这类题目旨在考查考生对幼儿游戏的观察、引导和介入能力。下面我们来详细剖析相关真题。

真题类型及特点

教资面试游戏介入真题主要分为三种类型。一是平行介入类，教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏，引导幼儿模仿。比如真题中提到，幼儿在玩积木搭建，但方法单一，教师便在旁边用不同方法搭建积木，吸引幼儿注意。二是交叉介入类，当幼儿有教师参与的需要时，教师以角色身份参与游戏。例如幼儿玩“医院”游戏，缺少“医生”角色，教师就可以扮演“医生”加入。三是垂直介入类，当游戏中出现严重违反规则或危险行为时，教师直接介入。像幼儿在游戏中发生激烈冲突，可能会伤害到彼此，教师必须马上制止。

答题思路分析

面对这类真题，首先要仔细观察游戏情境。明确幼儿的游戏主题、情节发展、遇到的问题等。比如在“超市”游戏中，幼儿出现了争抢商品的情况，要先观察是个别现象还是普遍问题。然后判断介入时机，根据问题的严重程度和幼儿的需求决定是否介入。如果只是小摩擦，可先观察幼儿能否自行解决；若问题升级，就需要及时介入。最后选择合适的介入方式，根据前面的判断，选择平行、交叉或垂直介入。

案例展示与解析

有这样一道真题：在建构区，几个幼儿合作搭建高楼，但高楼总是倒塌，幼儿们有些沮丧。这时候教师可以采用平行介入的方式，在旁边默默搭建一座高楼，搭建过程中故意让幼儿看到稳定高楼的方法，如使用三角形结构。通过这种方式，既不会打断幼儿的游戏思路，又能引导他们找到解决问题的方法。还有一道题，幼儿在玩“餐厅”游戏，可“服务员”总是忘记给“顾客”上菜，导致“顾客”不满。教师可以采用交叉介入，扮演新“服务员”加入游戏，示范正确的服务流程，让原本的“服务员”学习。

常见错误及避免方法

考生在回答这类真题时，常见的错误有介入时机不当。比如幼儿只是遇到小困难，还在积极尝试解决，教师就急于介入，剥夺了幼儿自主探索的机会。还有介入方式选择错误，该平行介入时采用了垂直介入，让幼儿感到压力。为避免这些错误，考生要多练习观察游戏情境，准确判断问题的性质和严重程度，根据不同情况选择合适的介入方式。

备考建议

备考教资面试游戏介入真题，考生可以多观看优秀的教学视频，学习教师的观察、引导和介入技巧。还可以自己模拟真题进行练习，找朋友或家人扮演幼儿，进行实际操作。同时，要熟悉幼儿游戏的特点和常见问题，这样在面对真题时才能更加从容。