生物教师编面试逐字稿

涵盖教学各环节的详细示范

各位评委老师好，我是应聘生物教师岗位的[姓名]。今天我试讲的题目是《细胞的呼吸》。

课程导入

同学们，在日常生活中，我们运动过后会感到呼吸急促，心跳加快。那大家有没有想过，我们身体细胞在这个过程中发生了什么变化呢？其实呀，细胞也在进行着“呼吸”，这就是我们今天要学习的内容——细胞的呼吸。就像我们人类需要呼吸来获取能量维持生命活动一样，细胞也需要通过呼吸来为自身的各种生命活动提供能量。

知识讲解

首先，我们来了解一下细胞呼吸的概念。细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成atp的过程。为了让大家更好地理解，我们可以把细胞呼吸类比成一个工厂的生产过程。有机物就像是工厂的原材料，细胞内的各种化学反应就像是工厂里的生产流水线，最终生产出的二氧化碳等产物就像是工厂生产出的废料，而释放的能量和生成的atp就像是工厂生产出的有价值的产品。

细胞呼吸主要分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量atp的过程。它可以分为三个阶段，第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖分解成丙酮酸和少量的[h]，并释放出少量的能量；第二阶段在线粒体基质中进行，丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[h]，并释放出少量的能量；第三阶段在线粒体内膜上进行，前两个阶段产生的[h]与氧结合生成水，同时释放出大量的能量。

案例分析

我们以长跑运动员为例，在长跑过程中，运动员的肌肉细胞需要大量的能量来维持运动。这时，细胞主要进行有氧呼吸，通过有氧呼吸为肌肉细胞提供足够的能量。但是当运动强度过大，氧气供应不足时，细胞就会进行无氧呼吸。无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。比如，我们在剧烈运动后会感到肌肉酸痛，就是因为肌肉细胞在无氧呼吸过程中产生了乳酸。

互动环节

现在，我想请同学们分组讨论一下，在生活中还有哪些地方应用了细胞呼吸的原理。给大家5分钟的时间，然后每组派代表发言。（停顿片刻）好，时间到。我们请第一组的代表来说一说。（倾听学生发言）非常好，第一组同学提到了水果保鲜，水果保鲜就是通过控制氧气和二氧化碳的浓度，抑制细胞的呼吸作用，延长水果的保鲜期。还有其他组要发言吗？（倾听其他组发言并给予肯定和补充）

课堂小结

今天我们学习了细胞呼吸的概念、类型以及应用。细胞呼吸是细胞获取能量的重要方式，包括有氧呼吸和无氧呼吸。有氧呼吸能为细胞提供大量的能量，而无氧呼吸则在氧气供应不足时发挥作用。希望同学们在课后能够进一步理解和掌握这些知识，并且思考一下细胞呼吸与我们生活的更多联系。我的试讲结束，谢谢各位评委老师！