小学音乐教资面试戏曲

掌握技巧，成功应对戏曲面试

在小学音乐教资面试中，戏曲是重要的考核内容。以下将从几个关键方面为大家详细介绍如何应对。

戏曲知识储备

扎实的戏曲知识是面试的基础。考生需要了解中国主要戏曲剧种，如京剧、越剧、黄梅戏等的特点、代表剧目和著名演员。例如京剧，它有“国剧”之称，唱腔以西皮、二黄为主，角色分为生、旦、净、丑四大行当。像经典剧目《铡美案》中包拯的唱段“包龙图打坐在开封府”，其独特的唱腔和念白就体现了京剧的韵味。考生还应知晓戏曲的表现手法，如唱、念、做、打，以及一些戏曲术语，如“起霸”“走边”等，丰富自己的知识体系，以便在面试中准确表达。

教学目标设定

合理的教学目标是教学成功的关键。在小学音乐戏曲教学中，教学目标应涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。知识与技能目标可以设定为让学生了解某一戏曲剧种的基本特点，学会演唱一段简单的戏曲唱段。过程与方法目标可通过欣赏、模仿、实践等活动，培养学生的音乐感知能力和表现能力。情感态度与价值观目标则是激发学生对戏曲艺术的兴趣和热爱，传承和弘扬民族文化。比如在教授黄梅戏《天仙配》选段时，知识与技能目标是让学生掌握黄梅戏的唱腔特点，学会演唱“树上的鸟儿成双对”这一段；过程与方法目标是通过聆听、学唱、表演等方式，提高学生的音乐表现力；情感态度与价值观目标是让学生感受黄梅戏的魅力，增强对民族音乐的认同感。

教学方法运用

多样化的教学方法能提高教学效果。在戏曲教学中，可以采用欣赏法，让学生聆听经典的戏曲唱段，感受戏曲的旋律、节奏和韵味。例如播放京剧大师梅兰芳的《贵妃醉酒》，让学生直观地感受京剧的魅力。示范法也很重要，教师亲自示范戏曲的演唱、身段动作，让学生更直观地学习。还可以运用小组合作法，组织学生分组进行戏曲表演，培养学生的团队合作精神和创新能力。比如在学习豫剧《花木兰》时，让学生分组模仿花木兰的动作和唱腔，然后进行展示和评价。

教学过程设计

教学过程应完整且有层次。首先是导入环节，可以通过播放一段精彩的戏曲视频、讲述一个与戏曲相关的故事等方式，引起学生的兴趣。接着是新授环节，详细讲解戏曲的知识和技能，如教唱戏曲唱段、传授身段动作等。然后是巩固练习环节，让学生通过反复练习，熟练掌握所学内容。最后是总结拓展环节，总结本节课的重点内容，鼓励学生课后继续探索戏曲艺术。例如在教授越剧《梁山伯与祝英台》时，先播放一段越剧版的《梁祝》视频导入，然后讲解越剧的特点和这段唱段的背景，接着教唱唱段，让学生分组练习，最后总结越剧的魅力，并推荐学生课后观看完整的越剧《梁山伯与祝英台》。

教态与表现力

良好的教态和表现力能为面试加分。在面试过程中，教师要保持自信、亲切的态度，声音洪亮、清晰，语言生动、有趣。同时，要运用丰富的肢体语言和表情，展现戏曲的魅力。比如在教唱戏曲时，教师可以模仿戏曲演员的身段动作，增加表演的趣味性。在与学生互动时，要关注学生的反应，及时给予鼓励和指导。