教师面试说课小学体育

掌握要点，助力面试成功

小学体育教师面试说课是展示教学能力的重要环节，下面我将从几个关键方面详细阐述。

说教材

教材是教学的基础，说课首先要对教材进行深入分析。以小学三年级的“立定跳远”为例，这一内容是小学体育教材中的重要组成部分。它不仅能锻炼学生的下肢力量、爆发力和身体协调性，还对培养学生的自信心和勇于挑战的精神有积极作用。在整个教材体系中，它承接了低年级简单跳跃动作的学习，又为高年级更复杂的跳跃项目奠定基础。教师要明确教学目标，如让学生掌握立定跳远的基本动作要领，发展身体机能，培养良好的体育品德等。同时，确定教学重难点，重点是双脚起跳、落地的动作规范，难点则是如何让学生在起跳时充分发挥腿部力量。

说学情

了解学生是教学的关键。小学阶段的学生具有活泼好动、好奇心强但注意力难以长时间集中的特点。不同年级的学生身体素质和运动能力也存在差异。比如，低年级学生身体协调性相对较弱，在教学中应多采用游戏化的教学方法；而高年级学生则更注重技术动作的学习和提高。以五年级学生学习“篮球运球”为例，他们已经有了一定的运动基础，但对篮球技术的掌握还不够熟练。教师要根据学生的实际情况，设计适合他们的教学内容和方法，激发学生的学习兴趣。

说教法

合适的教学方法能提高教学效果。在小学体育教学中，常用的教学方法有讲解示范法、游戏教学法、分组练习法等。以“跳绳”教学为例，教师可以先通过讲解示范，让学生了解跳绳的基本动作和方法；然后采用游戏教学法，如跳绳比赛、跳绳接力等，增加学生的练习兴趣和积极性；最后进行分组练习，让学生在相互帮助和竞争中提高跳绳技能。此外，教师还可以根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用其他教学方法，如多媒体教学法、情境教学法等。

说学法

学法指导能培养学生的自主学习能力。在体育教学中，要引导学生学会观察、思考和实践。比如在学习“仰卧起坐”时，教师可以让学生先观察正确的动作示范，思考动作的要点和技巧；然后进行自主练习，在练习过程中不断调整和改进自己的动作；最后通过小组交流和评价，相互学习和提高。同时，教师要鼓励学生积极参与体育活动，培养学生的体育兴趣和爱好，让学生在体育学习中体验到成功的喜悦。

说教学过程

教学过程是说课的核心内容。一般包括开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。以“广播体操”教学为例，开始部分可以通过集合整队、师生问好等方式，让学生快速进入学习状态；准备部分进行热身活动，如慢跑、关节活动等，预防运动损伤；基本部分教师先进行完整的广播体操示范，然后分解动作进行教学，让学生逐步掌握动作要领，最后进行集体练习和纠正；结束部分进行放松活动，如拉伸、深呼吸等，让学生的身体从紧张的运动状态恢复到平静状态。同时，要合理安排教学时间，确保教学任务的顺利完成。