小学数学面试连加试讲

巧妙引导，开启连加学习之旅

在小学数学面试的连加试讲中，精心设计开场环节至关重要。我会带着热情的笑容走进“课堂”，向“学生们”亲切问好。然后拿出精心准备的色彩鲜艳的水果图片，比如3个苹果、2个香蕉和1个橙子。我会兴奋地说：“同学们，看老师带来了好多水果，咱们一起数数一共有多少个水果好不好？”通过这种直观且有趣的方式，迅速吸引“学生”的注意力，让他们自然地进入到连加知识的学习情境中。

概念讲解

利用刚才的水果图片，我会详细地进行连加概念的讲解。先把3个苹果摆在一边，问“学生”有几个，得到答案后，再放上2个香蕉，接着问现在一共有几个，最后放上1个橙子，再次询问总数。我会边操作边解释：“像这样，把三个数合起来，用加法计算，就是3 + 2 + 1，这就是连加。”为了让“学生”更好地理解，我还会再举生活中的例子，比如教室里第一排有2个同学，第二排有3个同学，第三排有4个同学，问一共有多少个同学，引导“学生”列出2 + 3 + 4的连加算式。

计算方法演示

我会在黑板上写下3 + 2 + 1这个算式，然后强调连加的计算顺序是从左到右依次计算。先算3 + 2 = 5，在3 + 2下面划一条横线，写上5，再算5 + 1 = 6。同时，我会用不同颜色的粉笔进行标注，让“学生”更清晰地看到计算过程。为了巩固“学生”对计算方法的掌握，我会让“学生”自己在练习本上计算2 + 3 + 4，并请一位“学生”上台板演，我在旁边进行指导和纠正。

互动环节设计

为了让“课堂”气氛更加活跃，我会组织一个小组竞赛活动。我把“学生”分成几个小组，每个小组发放一套数字卡片。我在黑板上写出连加算式，比如4 + 1 + 3，每个小组的“学生”要迅速用数字卡片摆出计算过程，并算出结果。最先完成且答案正确的小组获胜，给予小贴纸奖励。这样的互动活动不仅能让“学生”在竞争中提高计算能力，还能培养他们的团队合作精神。

总结与作业布置

在“课程”接近尾声时，我会和“学生”一起回顾连加的概念和计算方法，让“学生”自己说一说这节课学到了什么。然后布置作业，让“学生”回家后和家长一起玩连加游戏，比如家长说三个数字，“学生”计算出它们的和。还让“学生”观察生活中可以用连加解决的问题，记录下来，下节课分享。这样的作业既能巩固课堂知识，又能让“学生”将数学与生活紧密联系起来。